【八年级下册语文书古诗】在八年级下册的语文课本中，古诗是重要的学习内容之一。这些古诗不仅语言优美、意境深远，还蕴含着丰富的文化内涵和思想情感。通过学习这些古诗，学生可以提升文学素养，增强对中华传统文化的理解与热爱。

以下是对八年级下册语文书中所选古诗的总结，并以表格形式进行整理，便于查阅与记忆。

一、古诗

1. 《关雎》

出自《诗经》，是一首描写爱情的诗歌，表达了男子对女子的思念之情。语言质朴，情感真挚，具有浓厚的民歌色彩。

2. 《蒹葭》

同属《诗经》，描绘了秋日水边的景色，以及主人公对意中人的追寻与思念。意境朦胧，富有哲理意味。

3. 《送杜少府之任蜀州》

王勃所作，是一首送别诗，抒发了诗人对友人离别的不舍之情，同时也表现出豁达乐观的人生态度。

4. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

刘禹锡的作品，表达了诗人面对人生挫折时的坚韧与豁达，语言凝练，情感深沉。

5. 《行路难》

李白的代表作之一，表达了诗人对人生道路的感慨与不屈的精神，情感激昂，气势磅礴。

6. 《茅屋为秋风所破歌》

杜甫的名篇，反映了诗人对人民疾苦的同情，体现了“先天下之忧而忧”的仁爱精神。

7. 《白雪歌送武判官归京》

岑参的作品，描绘了边塞的壮丽风光与送别的情景，语言豪放，意境开阔。

8. 《渔家傲·秋思》

范仲淹所作，描写了边塞将士的思乡之情与艰苦生活，情感真挚，意境深远。

9. 《登幽州台歌》

陈子昂的作品，抒发了诗人怀才不遇、孤独无依的情感，语言简洁，意境苍凉。

10. 《己亥杂诗》

龚自珍的诗作，表达了诗人对国家命运的关切与改革的愿望，语言犀利，思想深刻。

二、古诗一览表

三、学习建议

1. 理解诗意：在学习古诗时，应先了解诗的背景和作者的生平，有助于深入理解诗的内容。

2. 背诵积累：古诗语言精炼，适合背诵，可逐步积累，提高语感。

3. 联系现实：尝试将古诗中的情感与现实生活相结合，增强理解和感悟。

4. 多读多写：通过阅读名家赏析、写作心得等方式，加深对古诗的理解与运用。

通过系统地学习八年级下册语文书中的古诗，不仅可以提高语文素养，还能培养审美情趣和人文情怀。希望同学们在学习过程中，能够感受到古诗的魅力，从中汲取力量与智慧。