【小学语文核心素养是什么】在当前教育改革不断深入的背景下，小学语文教学不再仅仅关注学生的识字、阅读和写作能力，而是更加注重学生综合素养的培养。所谓“小学语文核心素养”，指的是小学生在语文学习过程中所应具备的基本素质与关键能力，是语文课程目标的重要体现。
为了更好地理解小学语文核心素养的具体内容，以下从多个维度进行总结，并以表格形式清晰展示其内涵与表现形式。
一、小学语文核心素养的主要内容
1. 语言建构与运用
学生能够正确、规范地使用汉语，掌握基本的语法知识，具备良好的听说读写能力，能根据不同的语境进行恰当的语言表达。
2. 思维发展与提升
在语文学习中，学生应逐步形成逻辑思维、形象思维和创造性思维，能够独立思考、分析问题，并通过语言表达自己的观点。
3. 审美鉴赏与创造
学生应具备初步的文学审美能力，能欣赏经典文学作品的美感，理解作品的思想情感，并尝试进行简单的文学创作或表达。
4. 文化传承与理解
语文是中华优秀传统文化的重要载体，学生应在学习中了解中华民族的历史、文化、价值观等，增强民族认同感和文化自信。
二、小学语文核心素养的表现形式（表格）
| 核心素养维度 | 具体表现形式 |
| 语言建构与运用 | 能准确朗读课文，正确书写汉字；能用规范的口语和书面语进行交流与表达；能完成简单的写作任务。 |
| 思维发展与提升 | 能理解文章的主旨和结构；能提出有深度的问题；能进行简单的推理和判断。 |
| 审美鉴赏与创造 | 能感受文章的情感和意境；能模仿优秀作品进行仿写或续写；能参与文学活动，如朗诵、讲故事等。 |
| 文化传承与理解 | 能了解传统节日、习俗和名人故事；能背诵经典古诗文；能表达对中华文化的认同与热爱。 |
三、结语
小学语文核心素养不仅是语文课程的目标，更是学生全面发展的基础。它强调的是语言能力、思维品质、审美情趣和文化意识的综合培养。教师在教学中应注重引导学生在真实情境中学习语文，激发兴趣，提升能力，真正实现语文教育的价值。
通过以上总结与表格展示，可以更清晰地认识到小学语文核心素养的内涵与重要性，为今后的教学实践提供明确的方向和参考依据。
