【知什么什么难】一、
“知行难”是古代哲学中一个重要的命题，最早由王阳明提出。他认为，“知”与“行”本应合一，但现实中人们往往知而不行，或行而不深，导致理想与现实之间的脱节。这种“知而不行”的现象，在现代社会依然普遍存在。
“知行难”不仅仅是对个人行为的反思，更是对社会运行机制的一种批判。它提醒我们，知识的价值不仅在于掌握，更在于实践；真正的智慧，是将认知转化为行动的力量。
在当今信息爆炸的时代，人们获取知识的渠道越来越多，但真正能够将知识付诸实践的人却寥寥无几。这不仅是个人修养的问题，也涉及教育方式、社会环境以及文化氛围等多个方面。
因此，解决“知行难”的问题，需要从个体到社会层面共同努力，推动知识向实践的转化，实现真正的知行合一。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 标题 | 知行难 |
| 提出者 | 王阳明（明代） |
| 含义 | “知”与“行”应当统一，但现实中常出现“知而不行”的现象 |
| 哲学背景 | 心学思想，强调“知行合一” |
| 当代意义 | 在信息时代，知识获取容易，但实践困难，凸显“知行难”问题 |
| 表现形式 | - 知识丰富但行动不足 - 理想高远但缺乏执行力 - 社会普遍重理论轻实践 |
| 解决方向 | - 强化实践教育 - 营造鼓励行动的文化氛围 - 个人自我反思与自律 |
| 举例说明 | - 学生掌握大量知识，却不愿动手实践 - 公司制定战略，执行不力 - 个人有健康计划，却难以坚持 |
三、结语
“知行难”是一个跨越时空的命题，它不仅是对个人道德修养的考验，也是对社会整体发展水平的审视。只有正视这一难题，才能真正推动知识与行动的融合，让智慧落地生根，让理想照进现实。
