【学不躐等不陵节而施是什么意思】“学不躐等，不陵节而施”出自《礼记·学记》，是古代教育思想的重要体现。这句话的意思是：学习要循序渐进，不能超越等级或次序；教学时也要按照学生的实际水平和接受能力来施教，不能急于求成或脱离学生当前的学习阶段。
下面是对这句话的详细解读，并通过表格形式进行总结：
一、
“学不躐等”中的“躐等”意为跨越等级，“不躐等”即指学习不能跳过应有的阶段，必须按部就班地进行。“不陵节而施”中的“陵节”指的是超越节度或顺序，“不陵节而施”强调教学不能违背学生的接受能力和学习节奏，应根据其实际情况进行适当引导。
这句话体现了中国古代教育中“因材施教”与“循序渐进”的理念，强调教育应尊重人的发展规律，避免拔苗助长。
二、表格总结
| 词语 | 含义 | 解释 |
| 学不躐等 | 学习不能超越等级 | 强调学习应按顺序进行，不可跳跃式学习 |
| 不陵节而施 | 教学不应超越节度 | 教学应依据学生的实际水平和接受能力进行 |
| 出处 | 《礼记·学记》 | 古代重要的教育经典文献 |
| 核心思想 | 循序渐进、因材施教 | 教育应遵循人的发展规律，避免急躁和冒进 |
| 现代意义 | 指导现代教育实践 | 提醒教师在教学中注重学生的个体差异和成长节奏 |
三、延伸思考
在现代教育中，“学不躐等，不陵节而施”依然具有重要的指导意义。教师在设计课程和安排教学内容时，应充分考虑学生的认知水平和心理发展阶段，避免设置过高的目标或采用不适合的教学方法。同时，学生也应认识到学习是一个逐步积累的过程，不能急于求成，需打好基础，稳步前进。
总之，这一教育理念不仅是古代智慧的结晶，也是今天教育实践中值得借鉴的重要原则。
